Resumo

Este artigo expõe os resultados de pesquisa1 sobre o comportamento adotado pelo aluno vítima do bullying em sala de aula. Nossos participantes foram 35 alunos de uma turma de 5ª série e onze educadores. A metodologia consistiu em observação em sala de aula; teste sociométrico e questionários para os educadores. Adotamos como categoria base para o registro dos comportamentos as referências da pesquisadora Fante. Os resultados parciais revelaram uma clara associação dos comportamentos adotados pelas vítimas típicas citados pela autora com os comportamentos registrados de dois alunos identificados como vítimas nas observações; o teste sociométrico revelou que ambos ocupam uma posição de isolamento nas escolhas afetivas e intelectuais. As respostas aos questionários revelaram que os educadores têm uma boa percepção dos conflitos e das exclusões existentes em sala de aula, porém não relacionam esses problemas com o bullying e não possuem uma orientação adequada para solucionar os conflitos.